卓越心理教师培养模式的探索与实践——以首都师范大学心理学院为例

Abstract

培养卓越教师是实现教育强国的一项重要举措。为面向首都基础教育培养和输送优秀师资，首都师范大学心理学院持续探索形成了“一标—四合—四化”的卓越心理教师培养模式。紧紧围绕培养未来卓越心理教师这一目标，培养过程中注重“四合”：德才兼修、博专结合、研学合一、知行合一；全程注重“四化”：实施精细化培养过程、组建协同化育人团队、创建立体化资源平台、优化本硕一体化培养机制。“一标—四合—四化”模式发挥了心理学以人为研究对象的学科优势，取得了积极成效。