bob登陆网站 “国优计划”2024年教育实习总结会顺利举行

2024年12月27日下午，bob登陆网站 教育学院为首批参与“国优计划”实习的16位研究生举办了实习总结会。会议邀请了实习指导教师共同参与，包括北大附中秦蕾等9位老师，北京一零一中学田利华等6位老师，另有人大附中的张强老师等以线上形式参会。北大教育学院院长阎凤桥教授、副院长刘云杉教授作为特邀嘉宾参会，“国优计划”首届班级班主任郑蕾老师担任主持。

（到场师生合影）

总结会伊始，由郑老师向大家介绍到场的嘉宾、指导教师和实习生，并向已经完成实习的九名“国优计划”同学表示热烈祝贺。郑老师在开场辞中表示，本学期北大教育学院与三所实习基地校密切合作，首次以制度化形式共同完成了完整的师范生教育实习工作，项目期望借此次总结会搭建四所学校之间沟通的桥梁，推动综合性大学与优质中学携手共建更灵活有效的教师教育模式。

教育学院院长阎凤桥教授向到场的各位实习指导教师致欢迎辞。阎老师表示，新年到来之际，感谢三校老师齐聚北大教育学院，共同交流实习生的培养经验，这是人才培养的关键一环。感谢北大附中秦蕾老师等校级领导的亲自参与和大力支持。三所名校助力“国优计划”教育实践，这对于学生成长来说是非常重要的。学校也为实习生们提供了非常便利的实习条件，使实习生们能兼顾学业与实习工作，这样的服务与支持是“国优计划”得以完成的重要部分。bob登陆网站 教育学院第一次面向基础教育阶段培养人才，学生固然有学科的优势，但能不能成为一个站得住讲台的教室，还是需要时间的检验。阎老师代表学院祝愿各位老师在新的一年身体健康，生活愉快，万事如意。

（阎凤桥院长致欢迎辞）

其后，三校的实习生代表们分别分享了实习感悟。黄之贞同学表示，在北大附中生物组实习的两个月里收获许多。在北大附中，她看到了生物学科更多彩的一面，不再只是枯燥的，令人崩溃的知识点，而是生命哲学观，是生命现象背后的意义。这对老师的要求非常高，需要老师站在一个更高的维度去思考这些生命现象。这次实习，是她理解生命科学的巨大转折点，对她一生的职业发展产生了巨大影响，非常感谢能有机会在北大附中进行实习。

（黄之贞同学发言）

李健宁同学表示，非常荣幸来到一零一中学参与实习，非常感谢贺丽珍老师和丁晓丹老师在实习中给予的指导和帮助，从办理相关手续、传授教学方法技巧到代课与点评都让他受益匪浅。通过实习，他能够真正从教师的角度去理解教学，感悟一线的教学生态与学生风貌。

（李健宁同学发言）

侯婕同学表示，非常感谢人大附中的张强老师在实习中的殷切指导，以及闫桂红老师以及地理组其他老师的关照与帮助，同样感谢“国优计划”和教育学院提供的宝贵实习机会。在实习中，她以一名教师实习生的身份，带着不同的视角和心态，重新走进中学，深入了解一线老师的状态。在多次观课中，她认识到教育不只是直接的传授知识，也可以是一种艺术。优秀的课程不仅需要授课教师辛苦付出，也是地理组团队精心搜集材料、投入大量心血打磨而成的成果。

（侯婕同学发言）

在总结会的第二环节，郑老师组织了指导教师们与实习生们以分组形式进行跨校经验交流，总结实习中的收获与困惑，探讨学生们具有共性的成长轨迹。现场气氛十分热烈。在交流结束后，各组派代表进行经验分享。

（讨论现场）

在分享中，北大附中的冀静老师首先表扬了实习生们的综合素质和主动性，强调实习中旁听各类课程的重要价值。其次，冀老师指出，北大学生应充分发挥科研优势，着力于科研到课程的转换，并表示实习生黄之贞同学对于免疫实验的课程设计为生物教学中的实验匮乏问题提供了积极帮助。冀老师也建议实习生们在未来展开跨学科的长时段实习，从而增强自身的竞争力。

（冀静老师发言）

一零一中学的贺丽珍老师代表第二组发言。她首先对实习方案的灵活性表示肯定，认为实习生在灵活的环境中能够更加自由而深入地体验一线教育生态。关于教学实践，贺老师建议实习生们要多与学生沟通，从而了解学生在学习中的实际障碍，并通过全天跟岗来了解教学中的规范性要求，在深度体验中收获宝贵经验。

（贺丽珍老师发言）

秦蕾老师代表第三组发言。她谈到，在实习时间的选择上，北大附中为实习生们提供了最大空间以缓解学习生们的课业压力，并在线下实习的基础上增设了线上环节，提高了实习的灵活性。在未来的实习中，她建议实习生内部搭建同伴群体，通过互帮互助提高实习收获，并多多与指导教师展开交流。最后，秦老师盛情邀请实习生们在实习结束后继续参与到中学的跨学科项目建设中来。

（秦蕾老师发言）

随后，实习生们也分享了在实习过程中获得的经验和教训。钟云竹同学分享到，实习生通过宝贵的实习机会勾勒出真实的教师画像。实习基地校的教与学体现出两个特征：第一，以学校自己的学案拓展教材，以便学生更好地理解知识；第二，不以知识点为主，而是强调更高维更高阶的理解与总结。云竹同学认为“国优计划”培养的是能够在分科教学中引入全学科视角的科学教师，同学们如果在跨学科项目和分科教学的实习中，带着“国优计划”该培养什么科学教师的问题，会有更大的收获。

（钟云竹同学发言）

冯宜坤同学代表小组分享到，实习生尽管准备了预案，但真正走上讲台时依然会紧张，因此需要长期的训练，教学能力的提升不是一朝一夕能够完成。在教师职业中也需要进行科研，结合教学和科研也是一项技巧。此外，实习生也需要再深入学习如何在课堂上调动学生，如何引导学生思考和回答问题，需要熟练的讲课技巧，巧妙的设置，并兼顾不同学生的实际需求。

（冯宜坤同学发言）

在总结发言中，刘云杉老师表示，感谢三所中学的老师们和北大实习的学生们对于本次总结会的积极参与和重视。这次总结会是求真务实的，讨论了许多实质问题，既是对上一阶段的复盘，又由背后的问题和经验延伸出新阶段的开始。通过观察，刘老师发现，实习生们真正在中学里有了“师傅”，这是比“老师”更为亲切的存在。在向师傅的学习中，师徒双向体察成长，建立起更温暖更有人情味的关系。在这个过程中，不仅是知识的学习，更是生命观价值观的传递、融汇和点燃。在实习生们所展现出的巨大成长中，离不开中学的领导和老师所提供的帮助、支持与包容。这段经历是要特别珍惜和感谢的。在中学的开放性背后，展现了教育的自信心和对未来接班人的责任感。实习基地以科学家的精神严格设计实习的每一个流程，体现了严谨认真的素养，为实习项目稳稳兜底。在未来，希望能共建起事业共同体，回应“科学教育”的命题。立足于已有的学校教学实践，探索更具综合性的可能，既要拆除“鸽子笼”，又要搭建新组合，针对具体问题，在纵深的维度上点燃和熏陶科学的精神与气质。精神的传承势必是一个慢慢体悟的过程，这更是一个开放性的共同的实践，将在不断的动态调整中持续改进，走向新阶段。

（刘云杉院长致总结辞）

活动最后，由刘云杉老师代表bob登陆网站 教育学院向实习指导教师颁发证书，并向所有参与实习的师生赠送新年礼物。实习生们则为指导老师们送上了亲笔书写的感谢信和小礼物。本次实习总结会在热烈友好的交流中落下帷幕。

（颁发证书）

（北大附中实习师生合影留念）

（101中学实习师生合影留念）